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INIZIATIVE PER L’INTEGRAZIONE DEI SOGGETTI DI HANDICAP

sfoglia l'album fotografico delle attività sportive e dei laboratori

Coordinamento dei docenti di sostegno: Prof. B. Abbruscato


Nell’ambito delle iniziative previste nel P.O.F. diverse sono le attività e i progetti rivolti agli alunni diversamente abili.
L’istituto ormai da anni è frequentato da numerosi alunni diversamente abili (ad oggi 73).
Molteplici sono le scelte effettuate in campo didattico ed educativo per la loro integrazione (L. 104/92 art. 15). In particolare, con cadenze trimestrali sono attivati i gruppi misti composti da docenti, genitori, insegnanti di sostegno ed operatori della ASL con il compito di definire le modalità dell’inserimento dell’alunno e i mezzi più idonei per il successo scolastico.

Questi gruppi di lavoro:
4Elaborano il profilo dell’alunno
4Individuano le risorse che possono essere utilizzate
4Elaborano piani di lavoro individuali
4Programmano le attività laboratoriali

La scuola si impegna ad offrire ai ragazzi in situazione di handicap adeguate opportunità educative, tendenti a realizzare l’integrazione effettiva secondo un progetto formativo e didattico che costituisce parte integrante della programmazione prevista dalle singole classi.
Riguardo alle particolari esigenze di ciascun alunno e relativamente al loro inserimento fin dalle prime classi, l’equipe dei docenti specializzati stabilisce un piano di lavoro di concerto con i vari Consigli di classe per consentire la stesura del P.E.I. all’interno del quale sono previsti tutti gli interventi sia curriculari che extracurriculari.
La scuola interviene anche per offrire attività progettuali di inserimento al lavoro post diploma.
Infatti in virtù di un protocollo d’intesa stilato con l’Associazione Famigli Down di Palermo, ha consentito ad una ragazza down, diplomata nel nostro Istituto, di svolgere attività lavorativa come assistente di copisteria.

All’interno del P.O.F. sono previsti diversi progetti e laboratori rivolti agli alunni diversamente abili:

• ARTE TERAPIA (progetto finalizzato all’acquisizione di competenze artistiche e pittoriche

• OGGI DIVENTO GRANDE (percorso di autonomia personale)

• PROGETTO DI PSICOMOTRICITÀ (Potenziare nei soggetti destinatari le proprie caratteristiche espressive e comunicative.)

• PET THERAPY (progetto effettuato con la presenza di animali, si riesce a sollecitare e migliorare la comunicazione dei soggetti diversamente abili)

• LABORATORIO DEL GESSO ( un vero e proprio laboratorio per la realizzazione di manufatti in gesso)

• LABORATORIO DI DRAMMATIZZAZIONE (laboratorio teatrale)

• LABORATORIO CREATIVO (realizzazione di oggetti e manufatti con la tecnica del decupage)

• LABORATORIO DI INFORMATICA (lezioni di informatica di base)

• LABORATORIO DI CUCITO (realizzazione di borse in stoffa)

• PROGETTO REGIA (realizzazione di brevi cortometraggi con protagonisti alunni diversabili e non)

• ATTIVITA’ E GARE SPORTIVE (partecipazione a gare sportive regionali e nazionali per diverse discipline di atletica leggera, lancio del vortex, lancio del peso)

Tutti i progetti vengono svolti all’interno della scuola in orario curriculare con la presenza di personale specializzato esperto esterno.

Per garantire una più adeguata attività di studio e di apprendimento degli allievi anche con handicap grave la scuola utilizza strumenti tecnici e sussidi didattici adeguati anche di tipo informatico.
Attualmente dispone di una consistente biblioteca didattico-teorica di tipo specialistico, materiale per attività artistiche e manipolative (pittura, stencil, pittura su vetro, creta e das), personal computer provvisti di adattatori di tastiera con relativi supporti informatici (cd-rom contenenti attività didattiche mirate) e telematici (connessione ad internet).
Inoltre è in possesso di un video ingranditore come ausilio didattico per alunni ipovedenti.

La scuola dispone di una rete organizzativa e di collaborazione:
4Contitolarità tra docenti curricolari e di sostegno

4Gruppo tecnico interprofessionale e interistituzionale per la predisposizione del P.E.I. (Gruppi misti).

4Gruppo di lavoro interistituzionale a livello d’Istituto (Gruppo H).

4Impiego delle risorse materiali strutturate e non strutturate e delle tecnologie.

4Flessibilità organizzativa (insegnamento per gruppi, gruppo cooperativi di allievi, tutoring, didattica modulare).

4Collaborazione con Enti di formazione per l’orientamento e la progettazione di percorsi mirati all’ eventuale inserimento nel mondo del lavoro (Progetto di vita).

4Attivazione di convenzioni e collaborazioni tra scuole e con enti esterni, su progetti mirati.